Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Desarrollo de habilidades motrices básicas, respeto de reglas y turnos en actividades recreativas y deportivas.

Objetivo PDA: Integrar capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de desarrollar habilidades motrices básicas, respetar reglas y turnos en las actividades recreativas y deportivas.


• Actividad lúdica: Juego de relevos en equipos para fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron durante el juego, si tuvieron dificultades para respetar los turnos, y qué habilidades motrices identificaron que necesitan mejorar.

Sesión 2:

• Actividad motriz: Realizar una rutina de calentamiento en la que se trabajen diferentes habilidades motrices básicas, como saltar, correr, lanzar y atrapar.


• Actividad expresiva: Los alumnos deberán crear una coreografía en grupos pequeños utilizando las habilidades motrices trabajadas en la rutina de calentamiento.


• Presentación de las coreografías y reflexión: Cada grupo mostrará su coreografía al resto de la clase y se reflexionará sobre cómo se sintieron al realizarla, qué habilidades fueron necesarias y cómo se respetaron las reglas.

Sesión 3:

• Actividad lúdica: Organizar una competencia de juegos tradicionales (rayuela, la soga, el pañuelo, etc.) en la que se fomente el respeto de