Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad en comprensión lectora, estudiantes que no pueden leer y escribir de manera adecuada.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del objetivo de la secuencia didáctica y del problema a atender.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia especial en su vida y qué les gustaría contar sobre ella.


• Introducción al género autobiográfico: Explicar qué es una autobiografía y cómo se diferencian de las biografías.


• Lectura en voz alta de una breve autobiografía y análisis de las relaciones temporales presentes en el texto.


• Actividad de comprensión: Los alumnos deberán identificar los sucesos narrados en el texto y ordenarlos cronológicamente.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior y repaso del concepto de autobiografía.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir brevemente sobre una experiencia personal, prestando atención a las relaciones temporales presentes en su narración.


• Trabajo en parejas: Intercambio de los textos escritos y revisión de las relaciones temporales identificadas.


• Puesta en común de los textos y discusión sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de las sesiones anteriores y repaso de las relaciones temporales.


• Actividad de lectura: Los alumnos recibirán textos autobiográficos más extensos y deberán subrayar las palabras o frases que indiquen relaciones tempora