Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Comunicación a distancia

Objetivo (PDA): Lee y comenta cartas reales y/o literarias

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Baja comunicación

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la baja comunicación en la comunidad (15 minutos)

• Presentar el tema de la comunicación a distancia y su importancia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación a distancia que existen.


• Reflexionar sobre el problema de la baja comunicación en la comunidad y cómo esto puede afectar las relaciones entre las personas.

Sesión 2: Lectura y análisis de cartas reales y/o literarias (20 minutos)

• Introducir a los alumnos a la lectura de cartas reales y/o literarias, explicando sus características y la importancia de este medio de comunicación a distancia.


• Proporcionar a los alumnos algunas cartas reales y/o literarias para que las lean en parejas o grupos pequeños, y luego las comenten entre ellos.


• Supervisar y brindar retroalimentación a los alumnos durante el proceso de lectura y comentario de las cartas.

Sesión 3: Producción de cartas y reflexión final (25 minutos)

• Invitar a los alumnos a escribir sus propias cartas, ya sea reales o literarias, dirigidas a alguien de su elección.


• Proporcionar a los alumnos ejemplos de cartas para guiar su escritura, asegurándose de que incluyan los componentes adecuados (saludo, cuerpo de la carta, despedida, etc.).


• Fomentar la participación