El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: El consumo excesivo de artículos procesados en detrimento del medio ambiente.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve introducción al tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el calentamiento global y sus consecuencias.


• Presentar el problema interdisciplinario: El consumo excesivo de artículos procesados y su impacto en el medio ambiente.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una lista de artículos procesados y una lista de alimentos naturales.


• Pedir a los grupos que clasifiquen los alimentos en cada lista según su contenido de carbono y nitrógeno.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una retroalimentación sobre las conclusiones presentadas por cada grupo.


• Reforzar la importancia de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas y su relación con el calentamiento global.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y recopilar información sobre los efectos del consumo excesivo de artícu