Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de escribir correctamente los nombres en la lengua materna y cómo esto afecta nuestra comprensión lectora.


• Actividad 1 (15 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes nombres escritos en la pizarra y pedirles que identifiquen y comparen las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Actividad 2 (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles nombres para que los escriban correctamente, prestando atención a las características de las letras mencionadas anteriormente.


• Plenaria (5 minutos): Cada grupo compartirá sus resultados y se generará una discusión sobre las diferencias y similitudes entre los nombres escritos.

Sesión 2:

• Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad 1 (15 minutos): Leer en voz alta una historia corta que contenga nombres con las características de las letras previamente mencionadas. Los alumnos deberán identificar y subrayar las palabras con esas características.


• Actividad 2 (20 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para escribir una pequeña historia utilizando los nombres identificados en la actividad anterior. Deberán prestar especial atención a la ortografía de los nombres.


• Plenaria (5 minutos)