Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas que enfrentamos en el aula y fuera de ella.


• Formación de grupos y asignación de un problema a cada grupo.


• Investigación en libros y recursos digitales sobre el problema asignado.


• Elaboración de un texto expositivo que presente el problema identificado.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de los textos expositivos elaborados por los grupos.


• Introducción a los diferentes tipos de organización textual: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplificación de cada tipo de organización textual.


• Actividad de identificación y clasificación de los textos expositivos elaborados en la sesión anterior según su organización textual.

Sesión 3:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la convivencia sana y pacífica en el aula y fuera de ella.


• Investigación en grupos sobre las causas y consecuencias del acoso en la escuela y en la comunidad.


• Elaboración de un texto expositivo que presente las causas y consecuencias del acoso identificado.

Sesión 4:

• Revisión y corrección de los textos expositivos elaborados por los grupos.


• Análisis y discusión de casos de acoso y sus posibles soluciones.


• Ejemplificación de textos expositivos que planteen problema-solu