Características del entorno natural y sociocultural

Anel Barrera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural a partir de algunas referencias espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras) y el punto de referencia de la persona observadora.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Representar en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural a partir de algunas referencias espaciales y el punto de referencia de la persona observadora.


Materiales: Papel, lápices de colores, imágenes del entorno natural y sociocultural.


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y presentación del tema: Características del entorno natural y sociocultural.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre su entorno natural y sociocultural.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Explicar el concepto de referencias espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras) y cómo se utilizan para ubicarse en un lugar.

  2. Presentar imágenes del entorno natural y sociocultural y pedir a los alumnos que identifiquen los componentes y las referencias espaciales que se pueden utilizar para ubicarlos.

  3. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos dibujen o hagan croquis de su entorno natural y sociocultural utilizando las referencias espaciales aprendidas.


Cierre (10 minutos)



  1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y representar el entorno natural y sociocultural.

  2. Presentar el problema: dibujar el camino correcto de su casa a la escuela, con referencias espaciales.

  3. Asignar esta tarea como trabajo para la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación del proceso de dibujo y croquis de los alumnos durante la sesión.



  • Se evaluará la capacidad de los alumnos para representar los componentes del entorno natural y sociocultural.

  • Se evaluará el uso correcto de las referen