Características del entorno natural y sociocultural

ANDRES TORIBIO
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Título: Explorando nuestro entorno natural y sociocultural


Actividades:



  1. Presentar el problema: "No conocemos, ni interactuamos con plantas y animales en nuestros diferentes entornos escolar y comunitario. No identificamos sus características".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las plantas y animales.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles lupas y lentes de aumento.

  4. Salir al patio de la escuela y permitir que los alumnos observen diferentes plantas y animales.

  5. Pedir a los grupos que registren sus observaciones y dibujen las características de las plantas y animales que encuentren.


Sesión 2:
Título: Comparando y representando características de plantas y animales


Actividades:



  1. Revisar los registros y dibujos realizados en la sesión anterior.

  2. Pedir a los grupos que compartan sus observaciones y dibujos con el resto de la clase.

  3. Realizar una lista en el pizarrón de las características que han identificado.

  4. Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes de plantas y animales y pedirles que las clasifiquen según