La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Salma Izaguirre
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Inglés


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de habilidades nulas en entendimiento de textos narrativos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y recordatorio del tema anterior.

  • Presentación del nuevo tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Preguntas guía para generar una lluvia de ideas: ¿Cuántas lenguas se hablan en México y en el mundo? ¿Qué sabemos sobre las diferentes formas de expresión en otras culturas?


Desarrollo:



  • Lectura en grupo de un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas.

  • Análisis del texto: identificar las formas de interacción y comportamiento de los personajes.

  • Trabajo en parejas: elaboración de un organizador gráfico que represente la información más relevante del texto.


Cierre:



  • Presentación de los organizadores gráficos por parte de cada pareja.

  • Reflexión sobre la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Tarea: Investigar sobre una lengua indígena de México y su forma de expresión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea: cada alumno presenta su investi