Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Gael Rojo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre las operaciones de suma y resta.

    • Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se pueda aplicar la suma y la resta (por ejemplo, repartir galletas entre amigos, restar objetos de una caja, etc.).

    • Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre estas situaciones y cómo podrían resolverlas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar manipulativos como bloques de construcción, fichas o ábacos para representar las cantidades en las operaciones de suma y resta.

    • Realizar ejemplos de sumas y restas utilizando los manipulativos, mientras se explica paso a paso el proceso mental para resolverlas.

    • Animar a los alumnos a que exploren distintas estrategias para calcular mentalmente, como descomponer los números, utilizar la propiedad conmutativa, entre otros.

    • Promover la participación activa de los alumnos, invitándolos a compartir sus estrategias y explicar cómo las aplicaron en sus cálculos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos resuelvan problemas de suma y resta mentalmente, utilizando las estrategias aprendidas.

    • Fomentar la reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, destacando que una deshace lo que la otra hace.

    • Realizar una breve puesta en comú