Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Stephanie Chavez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Proyecto comunitario: Fomentando acciones sustentables para el buen vivir de las personas.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Motivación: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad principal: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones cotidianas en las que tengan que comunicar algo a otra persona (por ejemplo, pedir comida en un restaurante o expresar una emoción a un amigo).

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a relacionarnos con los demás.


Sesión 2:



  • Motivación: Mostrar imágenes de acciones sustentables que transforman el entorno.

  • Actividad principal: Crear un mural comunitario sobre acciones sustentables. Los alumnos deberán dibujar y escribir en el mural diferentes acciones que puedan llevar a cabo para contribuir a un entorno más sustentable.

  • Cierre: Compartir el mural con el resto de la escuela y explicar las acciones sustentables representadas.


Sesión 3:



  • Motivación: Leer un cuento sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo esto beneficia a las personas.

  • Actividad principal: Elaborar una lista de acciones sustentables en grupo. Los alumnos deberán discutir y escribir en una hoja las diferentes acciones que