Valoración de la biodiversidad

Araceli Flores
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Valoración de la biodiversidad


Grado: 5º de primaria


Objetivo: Comprender la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos comprender la biodiversidad y su importancia para la vida humana?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la biodiversidad y registrarlas en el pizarrón.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad.

  • Dar tiempo para que los grupos investiguen y preparen una presentación sobre los resultados de su investigación.


Sesión 2: Presentación de resultados de investigación (45 minutos)



  • Cada grupo presenta los resultados de su investigación sobre la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover preguntas y comentarios sobre los resultados presentados.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la biodiversidad para la vida humana.


Sesión 3: Debate sobre acciones sustentables (45 minutos)



  • Plantear la pregunta: ¿Qué acciones podemos tomar para valorar y proteger la biodiversidad en nuestro territorio?

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar acciones sustentables que pueden realizar para valorar y proteger la biodiversidad en su entorno.

  • Realizar un de