Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

KRISTHIAN ROBERTO BRIONES
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrimientos en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Consecuencias de carencia o exceso de nutrientes en la dieta y su relación con enfermedades como la caries e hipertensión.


Objetivo (PDA): Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrientes en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque interdisciplinar: Consecuencias de la obesidad en los adolescentes


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de conocimientos previos 2. Presentación oral sobre la relación entre la dieta y la salud


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de alimentación saludable y enfermedades relacionadas con la alimentación.

  • Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la vida diaria de los estudiantes.


Fase de desarrollo:



  • Presentar información básica sobre los nutrientes esenciales y su función en el cuerpo humano.

  • Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los estudiantes identifiquen alimentos ricos en diferentes nutrientes.

  • Discutir en grupo las consecuencias de la carencia o exceso de nutrientes en la dieta.


Fase de cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las hipótesis planteadas por los estudiantes acerca de las consecuencias de la carencia o exceso de nutrientes en la dieta.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre enfermedades relacionadas con el consumo exce