Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Jorge Luis Vega
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: falta de lectoescritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de los alimentos como fuente de energía.

  • Motivar a los alumnos a realizar una indagación sobre los diferentes tipos de alimentos y su aporte energético.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes tipos de alimentos escritos.

  • Pedir a los alumnos que investiguen en libros o Internet sobre el aporte energético de los alimentos asignados a sus grupos.

  • Cada grupo deberá elaborar un informe escrito y una presentación oral sobre su alimento, incluyendo su contenido de carbohidratos, proteínas y lípidos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Resaltar la importancia de una dieta equilibrada que incluya carbohidratos, proteínas y lípidos en las actividades físicas personales.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes tipos de alimentos y su aporte energético.

  • Presentar a los alumnos una serie de situaciones en las que se requiere tomar decisiones relacionadas con la dieta saludable y la actividad física.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles las situaciones planteadas.

  • Pedir a lo