Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Cuidado de la salud y prevención de adicciones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: el cuidado de la salud y la prevención de adicciones.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes relacionadas con el tema y preguntar a los alumnos si saben qué tipo de problemas pueden surgir por el descuido de la salud y el consumo de sustancias adictivas.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Resaltar la importancia de cada tipo de texto y cómo se utilizan para comunicar información de manera clara y ordenada.


• Realización de una lluvia de ideas conjunta sobre posibles temas relacionados con el cuidado de la salud y la prevención de adicciones.


• Organización de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un tipo de texto expositivo a cada grupo. Cada grupo elegirá un tema específico dentro del tema general y lo abordará desde el tipo de texto asignado.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los temas y tipos de texto elegidos por cada grupo.


• Aclaración de dudas y retroalimentación sobre la importancia de la planificación, escritura, revisión y corrección de los