Introducción al concepto de amor, amistad y familia en la historia.

Susana Correa
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Introducción:
La planeación de clase que se presenta a continuación tiene como objetivo principal que los alumnos de 1º de Secundaria comprendan que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente. Para lograrlo, se utilizará la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, donde los estudiantes se enfrentarán a un problema relacionado con el tema y deberán investigar y reflexionar para encontrar posibles soluciones.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de amor, amistad y familia en la historia.
Objetivo: Comprender la importancia del estudio de las relaciones entre las personas en diferentes sociedades a lo largo de la historia.


Fase de inicio:



  • Presentación del tema a través de una breve exposición oral.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por amor, amistad y familia.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado las formas de amor, amistad y familia a lo largo de la historia?


Fase de desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos y asignación de una sociedad histórica a cada grupo (por ejemplo, antiguo Egipto, Grecia clásica, Roma, Edad Media, Renacimiento, etc.).

  • Investigación en grupo sobre las formas de amor, amistad y familia en la sociedad asignada.

  • Elaboración de un informe escrito y una presentación oral para compartir los resultados de la investigación.


Fase de cierre:



  • Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las sociedades estudiadas.

  • Conclusiones sobre la importancia del estudio de las rel