Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo:
Los alumnos crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Apatía a la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración en la que los alumnos se conozcan y compartan sus intereses culturales y artísticos.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la interculturalidad en una sociedad.

Desarrollo:

• Exposición del tema de manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Discusión en grupo sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y la diversidad.


• Presentación de ejemplos concretos de artistas que han utilizado su arte para fomentar la inclusión.

Cierre:

• Realización de una lista en conjunto de las manifestaciones culturales y artísticas que se mencionaron durante la discusión.


• Reflexión individual sobre cómo se puede utilizar el arte y la cultura para promover la inclusión en la escuela y en la comunidad.


• Tarea: Investigar sobre un artista o manifestación cultural que promueva la inclusión y escribir una breve reseña.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Compartir las reseñas de los artistas o manifestaciones culturales investigadas por los alumnos.


• Reflexión sobre cómo se pueden aplicar estas manifestaciones en la escuela y en la comunidad para combatir la apatía.

Desarrollo:

• Exposición de d