Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos - Reflexionando sobre las características de las cartas formales

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos - Reflexionando sobre las características de las cartas formales

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a atender.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las cartas formales y cómo se utilizan para solicitar servicios.


• Actividad principal: Mostrar ejemplos de cartas formales y analizar su estructura y características. Discutir en grupo las diferencias entre una carta formal y una carta informal.


• Cierre: Resaltar la importancia de conocer las características de las cartas formales y su utilidad en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen diferentes tipos de servicios públicos y los documentos formales utilizados para solicitarlos.


• Actividad principal: En grupos, los estudiantes compartirán sus hallazgos y realizarán un análisis de las diferentes estructuras y características de los documentos formales utilizados en la gestión de servicios públicos.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de saber cómo redactar una carta formal para solicitar un servicio público y cómo puede facilitar la comunicación.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Repasar las características de una carta formal y su estructura.


• Actividad principal: Los alumnos redactarán una carta formal ficticia solicitando un servicio público de su elección, utilizando los conocimientos adquiridos. Se les proporcionará una plantilla de carta formal para guiar su redacción.


• Cierre: Compa