Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Daniel Patricio
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo (PDA): Distinguir algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Mostrar imágenes de diferentes plantas, animales y cuerpos de agua y preguntar a los alumnos si los reconocen y saben sus nombres.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema a atender: que conozcan los nombres y características de plantas, animales y demás seres vivos de su entorno y su naturaleza.

    • Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a mencionar los nombres de plantas, animales y seres vivos que conocen.

    • Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una parte del entorno natural para investigar (por ejemplo, plantas del jardín de la escuela, animales de un parque cercano, cuerpos de agua de la comunidad, etc.).

    • Investigación en el entorno: Salir al entorno y permitir a los alumnos investigar y observar las características de los seres vivos asignados. Fomentar la exploración y la observación detallada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Invitar a cada grupo de trabajo a compartir los nombres y características que han descubierto sobre los seres vivos de su entorno.

    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la diversidad natural de su comunidad.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordatorio del problema a atender y de lo aprendido en la s