Construcción del proyecto de vida

Cornelio Hernández
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: Primaria 5º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Sesión 1: Introducción al proyecto de vida
Objetivo: Comprender la importancia y los elementos del proyecto de vida.


Actividades:



  1. Presentación del tema y su importancia (10 min).

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades e intereses de los alumnos (10 min).

  3. Exposición de los elementos del proyecto de vida: metas, habilidades, intereses, valores, etc. (15 min).

  4. Reflexión en grupos pequeños sobre cómo las necesidades e intereses pueden influir en la autodeterminación y el cumplimiento de metas (10 min).

  5. Puesta en común de las reflexiones y cierre de la sesión (10 min).


Sesión 2: Análisis de necesidades e intereses
Objetivo: Identificar las necesidades e intereses individuales de los alumnos.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 min).

  2. Realización de una encuesta sobre las necesidades e intereses de los alumnos (20 min).

  3. Interpretación de los resultados de la encuesta y análisis individual de las necesidades e intereses (10 min).

  4. Trabajo en grupos pequeños para compartir y discutir las necesidades e intereses identificados (10 min).

  5. Planteamiento de posibles metas individuales basadas en las necesidades e intereses (10 min).

  6. Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión (5 min).


Sesión 3: Diseño del proyecto de vida
Objetivo: Elaborar un proyecto de vida basado en las necesidades e intereses individuales.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y r