Introducción al tema

Aurora Flores
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial, y promover su interés por comprender la importancia de las personas y grupos sociales en la historia de la comunidad, entidad y el país.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué sucedió antes de la llegada de los españoles a México y cómo era la vida cotidiana en ese entonces.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas para recopilar información previa de los alumnos y activar sus conocimientos sobre el tema.

  3. Presentar una breve introducción al tema, destacando la importancia de las personas y grupos sociales en la historia de una comunidad, entidad y país.

  4. Mostrar imágenes y ejemplos de personas y grupos sociales relevantes en la historia de México antes de la invasión europea, como los aztecas, mayas y otras civilizaciones.

  5. Proporcionar a los alumnos fuentes primarias y secundarias bibliográficas y digitales para que investiguen sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.

  6. Pedir a los alumnos que realicen una breve investigación en parejas sobre el tema, utilizando las fuentes proporcionadas.

  7. Al finalizar la sesión, los alumnos deberán entregar un resumen escrito de sus investigaciones.


Sesión 2: Análisis de los impactos de la invasión española
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico de los alumnos y su capacidad para analizar los impactos de la invasión española en las poblaciones originarias a través del análisis de fuentes primarias y secundarias.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando brev