El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Objetivo: Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Introducción:

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen qué significa el derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos compartan situaciones en las que se puedan sentir en riesgo o vulnerables.

Desarrollo:

1. Presentación del problema:

• Plantear el caso de un niño que presencia una situación de bullying en su escuela y no sabe cómo actuar para protegerse a sí mismo y a los demás.


• Pedir a los alumnos que, en pequeños grupos, analicen el caso y discutan posibles soluciones o medidas preventivas que podrían proponer.

2. Investigación:

• Los grupos deberán investigar sobre los diferentes tipos de situaciones de riesgo que se mencionaron en la introducción: maltrato, abuso, bullying, explotación de tipo sexual, etc.


• Cada grupo deberá seleccionar uno de estos temas y recopilar información sobre cómo identificar y prevenir dichas situaciones, así como las instancias a las que se puede recurrir para solicitar ayuda o denunciar.

3. Presentación de resultados:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Se promoverá la participación activa de todos los alumnos para que compartan sus ideas y reflexiones sobre las medidas preventivas propuestas.

Cierre:

• Reflexionar con los alumnos sobre la importanc