Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.

Carlos Martinez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la electricidad es una forma de energía que se caracteriza por el movimiento o acumulación de cargas eléctricas, y experimenta con las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico, para identificar algunos materiales, como los metales que poseen conductividad eléctrica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.


Grado: 6º de Primaria.


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación.


Objetivo PDA: Comprender que la electricidad es una forma de energía que se caracteriza por el movimiento o acumulación de cargas eléctricas. Experimentar con las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico para identificar algunos materiales, como los metales, que poseen conductividad eléctrica.


Estrategias transversales: Inclusión y igualdad de género.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas para explorar qué saben los estudiantes sobre la electricidad.

    • Realizar preguntas orientadoras, como: ¿Qué es la electricidad? ¿Cómo se genera? ¿Dónde la utilizamos?



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre la electricidad como forma de energía.

    • Mostrar ejemplos de aplicaciones tecnológicas de la electricidad en la vida cotidiana.



  3. Experiencia práctica (25 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles diversos materiales (metales, plásticos, goma, tela, etc.).

    • Pedir a los grupos que exploren si los materiales son conductores o aislantes de electricidad.

    • Proporcionarles una fuente de electricidad (pila, cables, bombillas) para que realicen pruebas y registren sus observaciones.




Sesión 2:



  1. Recapitulación de la sesión anterior (10 minutos):



    • Realizar una vuelta a lo aprendido en la sesión anterior, a través de preguntas y respuestas.



  2. Profundización en el tema (15 minutos):



    • Explicar la diferencia e