Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora, dificultad en la lectura y escritura en los estudiantes.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la autobiografía.

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de sensibilización: Proyectar fragmentos de películas autobiográficas y fomentar la reflexión sobre la importancia de contar nuestras propias historias.


• Diálogo en grupo sobre las ventajas de narrar sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Sesión 2 (45 minutos): Lectura y análisis de textos autobiográficos.

• Presentación de diferentes textos autobiográficos y su autoría en primera persona del singular.


• Lectura en voz alta de fragmentos seleccionados por el docente.


• Análisis y discusión en grupo sobre los motivos por los que estos textos están narrados en primera persona del singular.


• Realización de una actividad escrita individual: Los alumnos deberán escribir una breve narración autobiográfica en primera persona del singular.

Sesión 3 (45 minutos): Trabajo en grupos pequeños.

• Organización de grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá compartir y discutir las narraciones autobiográficas escritas en la sesión anterior.


• Retroalimentación y sugerencias de mejora por parte de los compañeros.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad de experiencias y perspectivas en las narraciones autobiográficas.

Sesión 4 (45 minutos): Actividad