Ubicación espacial - El cuidado de los diferentes espacios físicos de la escuela.

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial - El cuidado de los diferentes espacios físicos de la escuela.

Grado: 6º de primaria

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Leer, interpretar y elaborar planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema

• Presentar a los alumnos el tema de ubicación espacial y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se requiera comunicar la ubicación de seres y objetos.


• Plantear el problema del cuidado de los diferentes espacios físicos de la escuela: ¿Cómo podemos comunicar la ubicación de los objetos y seres que se encuentran en la escuela para cuidarlos adecuadamente?


• Discutir en grupos pequeños posibles soluciones al problema planteado.

Sesión 2 (45 minutos): Indagación sobre la ubicación espacial

• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos exploren diferentes espacios físicos de la escuela.


• Observar y registrar las características y ubicación de los objetos y seres que se encuentren en cada espacio.


• Elaborar un mapa simple de la escuela, identificando los diferentes espacios y los objetos y seres que se encuentran en cada uno.

Sesión 3 (45 minutos): Lectura de planos y mapas

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de planos y mapas.


• Leer y analizar en grupo las características de cada plano o mapa.


• Identificar los elementos clave para comunicar la ubicación en un plano o mapa.


• Realizar ejercicios de lectura e interpretación de planos y mapas.

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