Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo: Relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Problemática a atender: Generalmente, los alumnos no les gusta razonar los problemas que se les plantean, y no saben la operación que conlleva cada situación dada.

Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Planteamiento de la problemática: ¿Por qué es importante razonar y comprender las operaciones en los problemas matemáticos?

Desarrollo:

• Realización de una breve lluvia de ideas sobre las operaciones matemáticas que conocen.


• Presentación de ejemplos de problemas matemáticos en los que se requiere razonamiento y comprensión de las operaciones.


• Discusión en grupo sobre los problemas presentados y la importancia de razonar en la resolución de los mismos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de razonar y comprender las operaciones en los problemas matemáticos.


• Tarea: Investigar ejemplos de problemas matemáticos en los que se requiera razonar y comprender las operaciones.

Sesión 2: Concepto de funciones (50 minutos)

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las investigaciones realizadas.


• Planteamiento de la siguiente pregunta: ¿Qué es una función en matemáticas?

Desarrollo:

• Presentación de la definición de función y ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen si una relación es proporcional o no, a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.


• Explicación teórica so