Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Nestor Daniel Santes- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos de la escuela Telesecundaria Ramón López Velarde no saben redactar cartas personales.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración de cada sesión: 50 minutos
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Breve conversación sobre la importancia de expresar emociones, sentimientos e ideas en la escritura.
- Presentación del problema a atender: Los alumnos no saben redactar cartas personales.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de los recursos literarios más comunes: metáfora, hipérbole, personificación, entre otros.
- Ejemplos de cómo se utilizan los recursos literarios para expresar emociones, sentimientos e ideas en cartas personales.
- Actividad: Los alumnos deberán escribir una carta a un familiar, expresando sus emociones, sentimientos e ideas utilizando al menos un recurso literario.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común