Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Nestor Daniel Santes- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo PDA: Identificar recursos literarios en lengua española y utilizarlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema a atender: Los alumnos de la escuela Telesecundaria Ramón López Velarde no saben redactar cartas personales.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y motivación: Plantear la importancia de la comunicación escrita y la utilidad de las cartas personales en la vida cotidiana.
- Actividad de sensibilización: Leer una carta personal escrita por un miembro de la comunidad y analizar los recursos literarios utilizados.
Desarrollo:
- Explicación teórica: Introducir y explicar los conceptos de recursos literarios más comunes (metáfora, comparación, hipérbole, personificación, entre otros).
- Ejemplos de recursos literarios: Leer fragmentos de textos literarios que contengan recursos literarios y analizar su significado y efecto en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban una carta personal utilizando al menos dos recursos literarios, expresando sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre su familia.