Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Ximena Aguilar
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo: Imitar y descubrir movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico con movimientos de estiramiento y activación muscular.

    • Repaso de conceptos previos sobre movimientos y posturas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema: "Los alumnos no se interesan por los cuentos motores".

    • Explicación de la importancia de la actividad física para el desarrollo motor y la creatividad.

    • Lectura en voz alta de un cuento motor, con énfasis en los movimientos y posturas.

    • Realización de una actividad grupal de imitación de movimientos y posturas, guiada por el docente.

    • Integración de elementos lúdicos y musicales para fomentar la participación y el interés.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la actividad realizada y los beneficios de los movimientos y posturas.

    • Planteamiento de preguntas para la reflexión individual y grupal.

    • Asignación de una tarea para casa: dibujar una postura o movimiento que les llame la atención de la actividad realizada.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente registrará el nivel de participación, interés y apropiación de los movimientos y posturas por parte de los alumnos durante la sesión.



  2. Registro fotográfico: Se tomarán fotografías de los alumnos realizando los movimientos y posturas. Estas imágenes servirán como evidencia visual de su participación y progreso en la actividad.