La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra: Importancia de las cuencas hidrográficas para el desarrollo económico en México y la conservación del agua y tierra.

Juan Oswaldo
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra: Importancia de las cuencas hidrográficas para el desarrollo económico en México y la conservación del agua y tierra.


Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Escasez del agua en Iztapalapa.


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Mapa conceptual: Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual que muestre la relación entre las cuencas hidrográficas, el desarrollo económico, la conservación del agua y tierra, así como la escasez del agua en Iztapalapa.



  2. Debate: Los alumnos participarán en un debate donde expondrán argumentos a favor y en contra de la implementación de medidas de conservación del agua en Iztapalapa, demostrando su pensamiento crítico y capacidad para analizar diferentes perspectivas.




Planeación:


Primera sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del problema: Se plantea a los alumnos la problemática de la escasez del agua en Iztapalapa y se les invita a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas: Los alumnos deberán expresar sus conocimientos previos sobre las cuencas hidrográficas y su relación con el desarrollo económico y la conservación del agua y tierra.



  • Actividad grupal: Se divide a los alumnos en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre las cue