Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Lucio Ariaz
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus compañeros los cuentos y poemas que más le gustaron, y discute sobre su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Sesión 1: Presentación del proyecto y selección de cuentos y poemas (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el proyecto y los objetivos a los alumnos.

  • Fomentar el interés por la lectura y la literatura.

  • Seleccionar cuentos y poemas para trabajar en las siguientes sesiones.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre el proyecto y su importancia en el fomento de la lectura y la literatura.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los cuentos y poemas que ya han leído y les han gustado.

  3. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias de lectura y los cuentos y poemas que más les han impactado.

  4. Organizar una lista con las sugerencias de los alumnos y seleccionar los cuentos y poemas más populares para trabajar en las siguientes sesiones.


Actividad de evaluación formativa:



  • Observación del nivel de participación de los alumnos en la lluvia de ideas.

  • Notas tomadas sobre los cuentos y poemas seleccionados por los alumnos.


Sesión 2: Análisis y discusión de los cuentos seleccionados (45 minutos)


Objetivos:



  • Promover la comprensión y el disfrute de los cuentos seleccionados.

  • Fomentar la reflexión sobre el significado de los cuentos.

  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase recordando los cuentos seleccionados en la sesión anterior.

  2. Leer en voz alta uno de los cuentos seleccionados y luego discutir en grupo sobre los elementos que lo componen (personajes, trama, mensaje, etc.).

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un cuento diferente para que lo analicen y discutan.

  4. Cad