Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Lucio Ariaz
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus compañeros los cuentos y poemas que más le gustaron, y discute sobre su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Sesión 1: Presentación del proyecto y selección de cuentos y poemas (45 minutos)
Objetivos:
- Presentar el proyecto y los objetivos a los alumnos.
- Fomentar el interés por la lectura y la literatura.
- Seleccionar cuentos y poemas para trabajar en las siguientes sesiones.
Desarrollo:
- Iniciar la clase con una breve introducción sobre el proyecto y su importancia en el fomento de la lectura y la literatura.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los cuentos y poemas que ya han leído y les han gustado.
- Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias de lectura y los cuentos y poemas que más les han impactado.
- Organizar una lista con las sugerencias de los alumnos y seleccionar los cuentos y poemas más populares para trabajar en las siguientes sesiones.
Actividad de evaluación formativa:
- Observación del nivel de participación de los alumnos en la lluvia de ideas.
- Notas tomadas sobre los cuentos y poemas seleccionados por los alumnos.
Sesión 2: Análisis y discusión de los cuentos seleccionados (45 minutos)
Objetivos:
- Promover la comprensión y el disfrute de los cuentos seleccionados.
- Fomentar la reflexión sobre el significado de los cuentos.
- Desarrollar habilidades de pensamiento crítico.
Desarrollo:
- Iniciar la clase recordando los cuentos seleccionados en la sesión anterior.
- Leer en voz alta uno de los cuentos seleccionados y luego discutir en grupo sobre los elementos que lo componen (personajes, trama, mensaje, etc.).
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un cuento diferente para que lo analicen y discutan.
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