Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre los servicios públicos en su entorno (45 minutos)

• Introducir el tema de los servicios públicos y su importancia para mejorar el entorno natural y social.


• Realizar una reflexión grupal sobre los servicios públicos que necesitan ser gestionados en su comunidad.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, asegurando la igualdad de género en las intervenciones.

Sesión 2: Investigación y selección de los servicios públicos a gestionar (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes servicios públicos identificados en la sesión anterior.


• Cada grupo seleccionará el servicio público que consideran más necesario y justificará su elección.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo la inclusión de todas las voces y opiniones.

Sesión 3: Definición de la persona o institución a la que deben dirigirse (45 minutos)

• Cada grupo presentará su propuesta de servicio público a gestionar y explicará a qué persona o institución deberían dirigirse para llevar a cabo dicha gestión.


• Promov