Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Identificar y recrear mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve introducción sobre la importancia del arte y la expresión artística en la vida cotidiana.


• Actividad: Observar diferentes imágenes de obras de arte y conversar sobre las sensaciones y emociones que despiertan en los alumnos.


• Trabajo en grupos pequeños para compartir las respuestas y reflexionar sobre las sensaciones y emociones comunes.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Debate sobre las distintas formas de expresión artística (pintura, música, danza, etc.) y cómo pueden utilizarse para representar experiencias de la vida cotidiana.


• Actividad: Los alumnos elegirán una experiencia significativa de su vida cotidiana y la representarán a través de un dibujo o pintura.


• Reflexión en grupo sobre el proceso creativo y las emociones que surgieron durante la actividad.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Introducción a la importancia del uso de colores y texturas en la expresión artística.


• Actividad: Los alumnos experimentarán con diferentes técnicas de pintura y texturas para representar sus experiencias cotidianas.


• Exhibición de los tr