Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los niños no saben leer y escribir.

Duración: 5 sesiones, cada una de 45 minutos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema Los saberes numéricos y su importancia en el entorno de los niños.


• Promover una lluvia de ideas sobre el uso del dinero en situaciones reales y de juego.


• Realizar una actividad donde los niños jueguen a comprar y vender utilizando monedas y billetes ficticios.


• Reflexionar sobre la importancia de saber cuánto dinero se necesita para comprar diferentes objetos.

Sesión 2: Reconocimiento de monedas y billetes

• Presentar a los niños diferentes monedas y billetes reales o imágenes de los mismos.


• Realizar una actividad donde los niños puedan observar y manipular monedas y billetes, identificando sus características principales.


• Promover el diálogo sobre el valor de cada moneda y billete.


• Juego de asociación, donde los niños deberán relacionar el valor de cada moneda y billete con su representación gráfica.

Sesión 3: Uso de monedas y billetes en situaciones reales

• Plantear situaciones cotidianas donde se necesite utilizar dinero, como ir a comprar al mercado o a una tienda de juguetes.


• Realizar una actividad de juego de roles, donde los niños interpreten diferentes roles (vendedor