Circunferencia, círculo y esfera
Juan Tolentino
Ubicación curricular
Contenido Circunferencia, círculo y esfera
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra relaciones de volumen de la esfera, el cono y el cilindro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera
Tema: Encuentra relaciones de volumen de la esfera, el cono y el cilindro.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: LECTOESCRITURA
Sesión 1: Duración 50 minutos
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Circunferencia, círculo y esfera.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre el tema.
- Plantear el problema de la relación de volumen entre la esfera, el cono y el cilindro.
- Explorar los conceptos de volumen, esfera, cono y cilindro a través de preguntas y ejemplos.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de 4.
- Proporcionar a cada grupo materiales como cuerdas, compases, reglas y papel.
- Pedir a los grupos que investiguen y realicen distintas actividades para descubrir la relación de volumen entre la esfera, el cono y el cilindro.
- Guiar a los alumnos a través de preguntas y facilitar el acceso a recursos y materiales adicionales.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación.
- Promover la discusión en clase sobre las distintas conclusiones obtenidas.
- Resumir las conclusiones principales y destacar la relación entre los volúmenes de la esfera, el cono y el cilindro.
- Asignar una tarea para la próxima sesión relacionada con la lectoescritura, como la elaboración de un texto explicativo sobre el tema.
Sesión 2: Duración 50 minutos
Inicio:
- Recordar brevemente los conceptos y conclusiones de la sesión anterior.
- Presentar el problema de la lectoescritura: los alumnos deben elaborar un texto explicativo sobre el tema de la clase.
Desarrollo:
- Proporcionar a los alumnos materiales de lectura relacionados con el tema,