Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Carlos Ezequiel Rodriguez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Deserción escolar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema de la clase: Composición de las mezclas y su clasificación.

  • Introducción al problema de la deserción escolar y su relación con la importancia de adquirir conocimientos en ciencias.

  • Actividad 1: Observar diferentes materiales de uso cotidiano y discutir en grupos qué podrían ser mezclas y qué podrían ser sustancias puras.

  • Discusión en plenaria sobre las características de una mezcla y una sustancia pura.

  • Actividad 2: Realización de experimentos sencillos para separar mezclas como la separación de arena y agua mediante filtración.

  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso de conceptos.

  • Actividad 1: Observar diferentes ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas y clasificarlas.

  • Discusión en plenaria sobre las características de las mezclas homogéneas y heterogéneas.

  • Actividad 2: Realización de experimentos sencillos para separar mezclas como la separación de mezclas heterogéneas por decantación.

  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso de conceptos.