Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Percibir cambios corporales, y con ayuda, nombrar las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Que el alumno de preescolar regule sus emociones y exprese lo que le causa enojo, tristeza, miedo y alegría.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconocimiento y expresión de emociones básicas.

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de "El espejo emocional": Los alumnos se emparejan y se miran el uno al otro imitando las expresiones faciales que hacen.


• Conversación sobre las emociones básicas: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo. Se les muestra imágenes que representen cada emoción y se les pregunta cómo se sienten al verlas.


• Actividad de dibujo: Los alumnos dibujarán una situación que les cause una de estas emociones y la compartirán con el grupo.

Sesión 2: Identificación de situaciones que provocan emociones.

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Juego de roles: Los alumnos formarán parejas y representarán situaciones en las que se experimenten diferentes emociones. El grupo adivinará la emoción que están representando.


• Actividad de recortar y pegar: Los alumnos recortarán imágenes de revistas que representen situaciones que les provoquen emociones y las pegarán en un collage.

Sesión 3: Regulación emocional.

• Repaso de las emociones básicas y situaciones que las provocan.


• Actividad de relajación: Los a