Introducción al tema y contextualización

Jodie Roxette Zamora
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y contextualización (10 minutos)


Objetivo: Generar interés y motivación en los alumnos hacia el tema, y establecer un ambiente seguro y de confianza para abordar el tema de manera inclusiva y respetuosa.



  • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles qué saben sobre el cuerpo humano.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las partes del cuerpo que conocen.

  • Presentar imágenes de diferentes órganos del cuerpo y preguntar si los reconocen y saben su función.

  • Comentar que en esta unidad aprenderemos sobre la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, en específico sobre los sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado.

  • Hacer hincapié en la importancia de conocer y cuidar nuestras partes íntimas para mantener una buena salud sexual.

  • Preguntar si tienen alguna duda o inquietud respecto al tema, resaltando que es normal tener preguntas y que están en un espacio seguro para hacerlas.


Sesión 2: Conociendo los sistemas locomotor y digestivo (15 minutos)


Objetivo: Comprender y diferenciar los sistemas locomotor y digestivo, así como sus funciones principales.



  • Mostrar imágenes de los sistemas locomotor y digestivo y explicar brevemente sus principales características y funciones.

  • Realizar una actividad de identificación en la que los alumnos deben señalar en una lámina los diferentes órganos que conforman cada sistema.

  • Preguntar a los alumnos si tienen alguna pregunta o duda sobre los sistemas locomotor y digestivo.


Sesión 3: El cuerpo y su contexto sociocultural (10 minutos)


Objetivo: Reconocer que el cuerpo humano es parte de la identidad de cada persona y que su cuidado forma parte de la s