Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Clase de Artes - Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de ausentismo entre el alumnado.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Planeación de Clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexionar sobre la importancia de la expresión artística en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Proponer una actividad grupal en la que los alumnos creen un mural colaborativo que represente su identidad y pertenencia a la comunidad escolar.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, asignando roles y responsabilidades dentro del grupo.


• Propiciar la inclusión de todos los alumnos, brindando apoyo a aquellos que lo necesiten.

Cierre:

• Comentar y reflexionar sobre el proceso de creación del mural.


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y emociones durante la actividad.


• Resaltar la importancia de la expresión artística como medio para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo se pueden expresar diferentes identidades a través de las manife