Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Propósito de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Disfunción Familiar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentación del tema y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen situaciones en las que se pueda aplicar la multiplicación y división en la vida diaria.


• Indagación: Plantear una situación problemática relacionada con multiplicación de números fraccionarios y números decimales en un contexto relacionado con la disfunción familiar.


• Investigación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños cómo resolver la situación problemática planteada.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus estrategias y soluciones.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repaso de la sesión anterior y de los conceptos aprendidos.


• Actividad: Resolver ejercicios simples de multiplicación y división con números fraccionarios y decimales en el cuaderno.


• Preguntas orientadoras: ¿Qué dificultades encontraron al resolver los ejercicios? ¿Cómo relacionas las operaciones de multiplicación y división?


• Reflexión: El docente guiará una reflexión sobre la relación entre multiplicación y división y cómo son operaciones inversas.

Sesión 3:

• Exposición: Presentación de casos reales de situaciones problemáticas vinculadas a la disfunción familiar en donde se requiere aplicar la mul