Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y conteo

• Introducción del tema a través de una conversación con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestras vidas.


• Presentación de objetos y elementos cotidianos (lápices, libros, juguetes, etc.) y preguntar a los alumnos cuántos elementos ven.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos cuenten objetos de su entorno.


• Reflexión sobre los números y la importancia de contar.

Sesión 2:
Tema: Reconocimiento y representación numérica

• Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre lo aprendido.


• Presentación de tarjetas con números del 1 al 10.


• Juego de emparejar los números con la cantidad de objetos correspondiente.


• Actividad práctica en la que los alumnos dibujen la cantidad de objetos que se les indique.

Sesión 3:
Tema: Resolución de problemas con números

• Repaso de los números y el conteo.


• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el entorno de los alumnos (por ejemplo: ¿Cuántos niños hay en el salón? ¿Cuántas ventanas tiene la escuela?).


• Planteamiento de preguntas para que los alumnos resuelvan los problemas utilizando el conteo y los números.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos resuelvan problemas utilizando el conteo y los números.

Sesión 4:
Tema: Números y clasificación

• Repaso de lo apr