El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Contaminación de nuestro espacio geográfico en la escuela

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Discusión en grupo sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Introducción al problema: Contaminación de nuestro espacio geográfico en la escuela.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué factores causan la contaminación en nuestra escuela? ¿Cómo afecta la contaminación al espacio geográfico? ¿Qué podemos hacer para evitar la contaminación?

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre los diferentes tipos de contaminantes que afectan al espacio geográfico.


• Análisis de las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza en relación a la contaminación.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre estas interrelaciones.

Sesión 3:

• Debate en grupo sobre las posibles soluciones para reducir la contaminación en la escuela.


• Investigación individual sobre buenas prácticas ambientales y acciones que se pueden llevar a cabo para prevenir la contaminación.


• Elaboración de un plan de acción para implementar en la escuela y reducir la contaminación.

Sesión 4:

• Implementación del plan de acción en la escuela.


• Registro de los resultados obtenidos y reflexión en grupo sobre los cambios realizados.

Sesión 5:

• Presentación de los