Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Cartas y textos epistolares

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Cartas y textos epistolares

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y definición de cartas y textos epistolares.

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la comunicación a distancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de comunicación a distancia que conocen.


• Explicar qué son las cartas y cómo se utilizan para comunicarse con otras personas.


• Leer en voz alta una carta como ejemplo y analizar sus características (saludo, cuerpo, despedida, remitente, destinatario, etc.).


• Pedir a los alumnos que traigan cartas o textos epistolares (pueden ser reales o ficticios) para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos): Análisis de cartas y textos epistolares.

• Comentar las cartas y textos epistolares que los alumnos llevaron.


• Analizar en grupo las características y funciones de cada uno (para qué se escribió, a quién va dirigido, qué información contiene, etc.).


• Realizar una actividad de clasificación, en la que los alumnos dividan las cartas y textos epistolares en grupos según su propósito (invitación, agradecimiento, disculpa, etc.).


• Reflexionar sobre la importancia de seguir ciertas normas de cortesía al escribir cartas y textos epistolares.

Sesión 3 (45 minutos): Escritura de cartas y textos epistolares.

• Explicar a los alumnos que ellos van a escribir sus propias cartas o textos epistolares.


• Presentar diferentes situaciones o propósitos para los que p