Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Contexto: Entorno con ambiente de violencia y acoso escolar dentro y fuera del plantel.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema dentro del entorno: violencia y acoso escolar.


• Motivación: Proyectar imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la diversidad cultural y la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo las artes pueden fortalecer la identidad y generar sentido de pertenencia.


• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en equipo sobre manifestaciones artísticas que promuevan la interculturalidad y la reflexión sobre la identidad y el sentido de pertenencia.


• Elaboración de un mural colectivo que represente la diversidad cultural y la importancia de la identidad.

Cierre:

• Exposición de los murales y reflexión grupal sobre las temáticas abordadas.


• Compartir experiencias y opiniones sobre el impacto de las artes en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la situación de viole