"Explorando el mundo de los seres vivos: Los dinosaurios"
Delia Cano
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: "Explorando el mundo de los seres vivos: Los dinosaurios"
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Despertar la curiosidad de los alumnos y fomentar la realización de preguntas sobre los seres vivos.
- Inicio: Saludo y motivación inicial. Mostrar imágenes de dinosaurios y preguntar a los alumnos si conocen algo sobre ellos. Registrar sus respuestas en un cartel.
- Desarrollo: Presentación del tema de los seres vivos y explicación de que los dinosaurios son seres vivos que existieron hace mucho tiempo. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o les gustaría saber sobre los dinosaurios. Registrar las preguntas en un cartel.
- Cierre: Reflexión final. Pedir a los alumnos que elijan una pregunta sobre los dinosaurios que les gustaría investigar. Explicar que en las siguientes sesiones trabajarán en encontrar respuestas a esas preguntas.
Sesión 2: Indagación y exploración (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la observación y la exploración de distintos elementos relacionados con los seres vivos.
- Inicio: Repasar las preguntas seleccionadas por los alumnos en la sesión anterior. Recordar que buscarán respuestas a estas preguntas.
- Desarrollo: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diferentes materiales relacionados con los dinosaurios (libros, imágenes, modelos). Invitarlos a explorar los materiales y registrar aquello que les llame la atención o les genere nuevas preguntas.
- Cierre: Compartir en grupo las observaciones y preguntas de cada equipo. Registrar las preguntas en un cartel y seleccionar una o dos para investigar en las siguientes sesiones.
Sesión 3: Investigación y búsqueda de información (45