Conociendo el sistema respiratorio

Araceli Flores
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo el sistema respiratorio


Duración: 45 minutos


Objetivo: Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y motivación para la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del sistema respiratorio y su importancia para la salud.

    • Presentar el problema: ¿Cómo podemos conocer y entender mejor el funcionamiento del sistema respiratorio?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar una breve explicación sobre los órganos principales del sistema respiratorio: la nariz, la tráquea y los pulmones.

    • Mostrar imágenes y/o videos que ilustren el funcionamiento de estos órganos y el intercambio de gases.

    • Realizar una actividad de observación y descripción de modelos anatómicos del sistema respiratorio.

    • Fomentar el diálogo y la participación de los estudiantes para resolver dudas y compartir información.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Hacer una síntesis de los conceptos y conocimientos adquiridos durante la clase.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar el sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental.

    • Plantear una pregunta para la siguiente sesión: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar y mantener saludable nuestro sistema respiratorio?




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación durante la actividad de descripción de modelos anatómicos: Se evaluará la capacidad de los estudiantes para identificar correctamente los órganos del sistema respiratorio y describir su relación con el intercambio de gases.