Introducción a los saberes numéricos y su aplicación en la resolución de problemas del entorno.

Ross Slim
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza y registra información en tablas o cuadros sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes numéricos y su aplicación en la resolución de problemas del entorno.
Objetivo (PDA): Comprender la importancia de los saberes numéricos y su aplicación en la resolución de situaciones cotidianas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.


Actividades:



  1. Inicio de clase (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen los números y las tablas o cuadros para organizar la información.

  2. Desarrollo de la actividad principal (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas del entorno, como por ejemplo, contar los objetos de una canasta, clasificar objetos por su forma o color, o realizar comparaciones de cantidades. Los alumnos, de manera individual o en parejas, deberán resolver estas situaciones utilizando tablas o cuadros sencillos.

  3. Cierre de clase (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de los saberes numéricos y cómo estos nos ayudan a organizar la información en tablas o cuadros.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de los saberes numéricos en diferentes contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Identificar situaciones del entorno donde se puedan aplicar los saberes numéricos y registrar la información en tablas o cuadros sencillos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.


Actividades:



  1. Inicio de clase (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes contextos socioculturales donde se pueden aplicar los saberes numéricos y cómo se pueden organizar los datos en tablas o cuadros.

  2. Desarrollo de la actividad principal (30 minutos): Presentar fotografías o imágenes de diferentes contextos, como el supermercado, el parque o la escuela.