Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo: Incorporar en los movimientos de los alumnos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Los niños no se involucran en el baile

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Iniciar la sesión con una dinámica de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema del movimiento en diferentes espacios y cómo esto puede relacionarse con el baile.


• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de incorporar elementos de la estructura del espacio físico en los movimientos.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos diferentes tipos de espacios físicos, como una sala de estar, un jardín o un parque, a través de imágenes o videos.


• Realizar una actividad de exploración del espacio, donde los alumnos se muevan libremente por el aula, experimentando con diferentes direcciones, velocidades, posiciones y lateralidades.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes espacios físicos para que representen mediante movimientos las características de cada uno, utilizando elementos como la distancia y la temporalidad. Por ejemplo, pueden representar una sala de estar moviéndose lentamente y a corta distancia, mientras que para representar un parque se moverán más rápidamente y a mayor distancia.


• Realizar una actividad de baile en la que los alumnos apliquen lo aprendido, incorporando elementos de la estructura del espacio físico en sus movimientos.