Estilos de vida activos y saludables
Miriam Merytxel
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Socializar actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinar a atender: La consolidación de la lectura, escritura y cálculo mental.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en torno a las actividades físicas que los alumnos practican en su vida cotidiana y anotarlas en el pizarrón.
- Desarrollo (25 minutos): Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles una actividad física específica. Cada grupo deberá investigar sobre los beneficios para la salud de dicha actividad y elaborar un cartel informativo, que incluya imágenes y texto.
- Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase, explicando los beneficios de la actividad física asignada. Los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios.
Sesión 2:
- Inicio (10 minutos): Realizar ejercicios de lectura y escritura relacionados con el tema de estilos de vida activos y saludables. Por ejemplo, leer un texto breve sobre la importancia de la actividad física y escribir un párrafo destacando las ideas principales.
- Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad física en el aula, como una rutina de ejercicios o baile. Los alumnos deberán seguir las indicaciones del profesor y realizar la actividad de manera activa y participativa.
- Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron después de la actividad física realizada en el aula. ¿Se sienten más