Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de primer grado tienen dificultad para escribir y leer.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto comunitario en el que utilizarán su creatividad para crear personajes ficticios a partir de diferentes formas de expresión artística.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes personajes de ficción que conocen y escribirlos en el pizarrón.


• Lectura de un cuento o poema: Leer un cuento o poema que muestre diferentes formas de ser y estar en el mundo. Después de la lectura, hacer preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Qué características tenía el personaje? ¿Cómo se sentía el personaje? ¿Qué acciones realizó?"


• Actividad: Los alumnos deben dibujar el personaje principal del cuento o poema, utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos que consideren representativos del personaje.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Mostrar los dibujos de los personajes realizados por los alumnos y permitir que cada uno los presente al grupo, explicando las características que les dieron.


• Introducción a nuevas formas de expresión artística: Presentar diferentes pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro que muestren distintos personajes ficticios. R